教师简介：刘艾老师毕业于吉林大学，在校期间发表多篇学术论文，培养了扎实的理论功底和实践能力。作为青年教师，她充满活力、勇于创新，能够迅速适应并引领语文教学的变革，更好地理解学生的需求和困惑，为他们提供有效的学习建议和心理支持。

教学理念：坚信“因材施教、寓教于乐”的教学理念，认为每个学生都是独一无二的个体，应该根据他们的特点和需求进行有针对性教学。同时，她注重培养学生的综合素质和创新能力，希望他们在学习过程中不仅能够掌握知识，更能够形成自己的思考和判断能力。

个人履历

毕业于浙江大学汉语言文学专业，在大学期间专业课出成绩突出，并全面发展。

证书及荣誉有：cet-6、普通话二级甲等证书、2021-2022学年浙江大学三等奖学金、24届校园文学大奖赛散文组三等奖、浙江大学青年志愿者服务二星荣誉奖、学业优秀标兵、浙江大学学生朋辈心理辅导员资格证书、浙江大学三级裁判证书等。

职业优势

·专业对口，专业知识扎实。能够帮助学生快速掌握知识点、把握答题技巧，切实提高应试能力；

·认真负责，寓教于乐。给与学生正向情绪价值，帮助学生平稳顺利地度过复读这一特殊阶段，实现梦想。

教学理念

   桃李未来复读学校主打“陪伴式教学”，作为班主任和语文教师，我充分利用着与学生年龄差距小、拥有同样复读经历的优势，与学生们保持着亦师亦友的良好关系，坚持在每一天的工作中展现出最好的一面。

教学的每一个环节都不可忽视。课后对每一个知识点、每一道题的“精雕细琢”，成就了课堂每一分钟的“切中肯綮”。精讲精练、讲练结合的“衡水模式”针对高考而设，有助于学生实打实地掌握知识点、快速提高应试能力，受到学生与家长的一致好评。

超高的师生比、阶梯式小班教学让我能够实时掌握每一个学生的情况，并根据学生的需求对课程内容进行及时调整，保证学生所听的每一节课都是为他们“量身定制”。此外，我坚持每天作业全批全改、一对一精讲作文、一对一抽查默写、针对每一次作业和考试所暴露的问题主动约谈学生，因材施教、对症下药，绝不让任何一个学生的问题过夜。

感悟成长

因为深知复读的艰辛与不易，更敬佩着18岁的孩子在人生的重要十字路口选择这一条“少有人走”的路的勇气与为梦想而坚持不懈的毅力。自八月开学以来，我始终坚持以师长和朋友的身份全天候陪伴在学生左右，提供知识与情绪价值。带着无限的热忱与爱，我们是师生，是好友，更是沐浴在同一星光下，怀揣着共同理想、奔赴往远大前程的同路人。

“星光不负赶路人，时光不负有心人”。学生节节攀升的分数和家长的满意是对我们教学模式的最大认可。一次次考试的成功、一次次心与心的交流，让我对每一个学生都充满信心，对今年六月的高考充满信心。

教师简介：沈晓华老师毕业于中国科学技术大学数学系，2019年以总分664，全省排名238的成绩被中国科学技术大学录取，凭借着数学146分的优势，进入了中国科学技术大学数学系最好的班——华罗庚科技英才班。来到桃李未来复读学校不足一个月，解题能力就得到了所有学生的认可，学生说“几乎所有题目拿来问沈老师，他都能立刻讲给我们听”。今年深圳一模，他与学生同台竞技，考出133的成绩（全市考生130以上不足40人）。

教学理念：一个学生的思想教育一定是排第一位，其次是核心素养，在这两者兼具的情况下，重视对思维能力以及习惯的培养，每个同学都应该参考这样的标准全面发展。

教师简介：肖昕睿老师毕业于⼊哈尔滨工业大学（深圳）。2019年，高考以广东省1300余名、总分640分的成绩考⼊哈工大。在教学过程中，他擅长细致温和地引导教学，即不直接给出答案，而是与学生一起探讨题目的已知条件，引导学生通过自己的推理得出答案，让学生有所收获、有所成长；其次，受自身经历影响，他在教学过程中非常重视相关解题规范，能够书写规范、美观的板书，以身作则提醒学⽣重视规范书写。

教学理念：始终秉持着“立德树人”的教学理念，即，教学不仅仅是在传授知识，同时也一定程度上承担着培养三观的作用。

教师简介：杨䶮喆老师毕业于浙江大学数学系，曾获全国高中数学联赛省级三等奖、全国中学生生物学联赛省级三等奖，北大信息科学技术学院暑期课堂获优秀，并获得北大自招资格，浙江大学英雄联盟校内赛两届冠军，曾辅导学生成功考入哈工大等国内知名大学。他创新力强，出奇制胜，思维活跃，在学习中和生活中都能触类旁通，有新的点子和新的方法，让人眼前一亮。

教学理念：一，以学生为中心，学生的需求、兴趣和潜能是教学的核心；二，合作学习，同学之间，师生之间要互动和协作，学习不是一个人的副本；三，追求教学效益，教学不是看老师讲了多少，而是看同学们理解掌握了多少；四，科技整合，在科技时代，教学要有效的整合科技工具和资源，增强学习的吸引力和效果，让知识和真实世界结合。

教师简介：李晨阳老师毕业于东北师范大学，英语专业师范生，获得专业四级、专业八级证书和高中英语教师资格证书。在校期间储备了英语语言学、翻译、文学、教育学、心理学、课程设计等专业知识，通过不断参加支教、学生辅导、初高中英语教学教研等大量实践活动培养专业的教学技能，获得教师技能大赛一等奖。工作期间获得教师基本功及教师微课双料第一。

教学理念：用爱浇灌，静待花开。高中时，我的老师用四个字“静待花开”温暖了我的学习生活，如今，我也同样用这四个字告诉我的学生们，不论你现在怎么样，老师都将倾注我所有的爱和心血浇灌你，永远相信你，等待你开花结果。

教师简介：伍箴錤老师毕业于中南财经政法大学商务英语专业，具备英美文学批判研究、商务翻译实务、国际贸易、国际商务、全球经济研究等学术研究背景。拥有扎实的英语语言文学功底和丰富的世界主流英语地区、英语文化知识储备，拥有大量商务翻译实践经历，参与多场国际商务相关学术研讨会并担任重要职务。

教学理念：对每个学生保持真诚负责的态度，了解班上每一个学生的性格特点，因材施教，知其冷暖，懂其悲喜，成为一名学生依赖且信任的老师。

教师简介：张紫怡老师毕业于中央民族大学英语翻译专业，高考英语143，雅思7.5，在校期间储备了英语语言学、英语视听、英语阅读、英语写作等专业知识，同时具备英美文学研究、交替传译、英汉对比翻译研究等学术研究背景。同时自学了教育心理学、英语教学法教程等英语学科教育学课程。

教学理念：通过一个支持性、互动性和挑战性并存的学习环境，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言能力、批判性思维和全球视野，为他们的未来学习和生活奠定坚实的基础。

教师简介：曹勇老师毕业于上海交通大学，曾获第23届全国中学生物理竞赛省级二等奖，2007年高考山东省高密市理科第一名。两年毕业班教学中，有三位学生考入清北，三位考入复旦大学和上海交大，十余人考入中山大学，并有一位同学在2016年深一模中排名全市第二。在2022年高考中，所带班级多位同学单科成绩90以上，最高分为99分。

教学理念：物理学科既是一门有趣的学科，也是在高考极为重要的一门科目。能够学好物理，兴趣和努力相辅相成；能够在高考中取得优异的成绩，坚定的信念和良好的习惯缺一不可。

教师简介：陈诚老师毕业于浙江大学物理学专业，高考总分660分，其中数学单科150分。

高中参加物理全国奥林匹克竞赛，获省赛区三等奖。在浙大学习期间具备了良好的科学素养，有较好的数学物理理论基础，掌握基本的计算机技能，对相关科技前沿有所了解。

教学理念：用教学让学生热爱知识，体会到物理的乐趣，在高考的竞争中取得成功。

教师简介：白伟云老师毕业于复旦大学化学系，大学期间有过多段家教经验，学生成绩提升明显。他认可“闻道有先后，术业有专攻”，对学生绝不会居高临下，真正做到课堂是师生课下是朋友；“学高为师，身正为范”是他自己对教师职业的理解，他一直致力于研究化学高考题，最大程度帮助学生提升成绩圆梦高考。

教学理念：有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长。教育者应当常怀宽容之心，善于发现学生优点并加以放大，尽可能帮助学生规避缺点。

教师简介：李孙润泽老师毕业于复旦大学，高二开始停课学化学竞赛，高三获得省一。在可以选择申请复交自主招生加分的情况下，他选择在剩下六七个月的时间里重新复习文化课，最终取得685分的成绩。作为理科导师，他需要负责二十几位同学数理化生的成绩监测，并及时向家长反馈，还要及时发现学生们异常的进步退步，迅速进行鼓励或者心理疏导，教学成绩突出，获得学生的一致好评。

教学理念：和同学们一起学习成长，我们既是师生，又是同一条战壕里的战友，希望能给同学们带来的不只是更高的高考成绩，还有更重要的人生态度——全力以赴，不留遗憾。

教师简介：冯维懿老师本硕毕业于浙江大学生物医学工程专业，研究方向为生物医学信息学。在教学中，他严格要求自己，认真备课，以充足的准备和科学的方法把知识传递给每一位同学，坚持“陪伴式教学”的教学模式，发挥“小镇做题家”的优势，将年轻老师们的解题能力和应试技巧融入教学中。

教学理念：一切为了学生，为了一切学生。坚信最好的教育一定是因材施教，教师应该是理想主义者，不应该区分“好学生和坏学生”，一时的失利不意味着永久的沉沦，教师应该相信着每一个孩子都有变好的能力和机会。

教师简介：彭凌老师毕业于华南农业大学日语系，日语能力测试N1（阅读满分，词汇语法评级A），获得高级中学日语教师资格。大学期间赴日本留学两年，取得2+2双学士学位，连续两次获得日本外国人留学生特别奖学金名额，毕业期间获得日本文部科学省外国人留学生学习奖学金。曾就职于“清华大学生源中学”“全国百强中学”——深圳市富源学校，在每次的考试中，班级平均分均位列全级第一，高分人数全级最多。在桃李未来复读学校所教学生，提分显著，24年高考日语平均提分35分，最高分133分，最高提分56分。

教学理念：优秀不是只有一种表现方式；付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

教师简介：周娜老师是心理治疗师、心理咨询师、高级家庭教育指导师、心理健康教师，应用心理学本科学历，目前已具备10多年专业的心理咨询工作经验；同时，她还是中美班学员、广东省心理卫生协会心理咨询师专业委员会会员，曾多次在心理医院参加心理学的进修与培训。

擅长领域：儿童青少年心理咨询、情绪障碍的心理治疗、睡眠及压力管理等。

咨询风格：温暖抱持，灵活敏锐，开放包容。

教师简介：马润生，男，本科毕业于中国科学技术大学人文学院，获文学学士学位。本科期间，在合肥数家培训机构担任高中语文辅导教师，负责一对一，一对多班课，受到广大学生喜爱。坚持写作，对文学类文本阅读和语言文字运用模块有丰富经验和较深入的个人体会，尤擅作文辅导。

教学理念：

一：课内部分

语文学习是一个考验多方面能力的过程，对于新高考的考察倾向来看，文本阅读量和阅读难度总体呈现逐年上升趋势。因此，无论是哪种题型的解题，都同样要求题目训练量和文本阅读能力。不同题型与课本的链接程度不一，文言文阅读最高，诗歌次之，现代文更次之，至于语言文字运用部分，则更倾向于考察语文素养。在这一事实下“紧抓课内文言文，理解课内诗歌手法，培养课内现代文阅读能力”是语文课内部分授课的重点。

二：题目训练部分

题目训练除规范程度外需要考虑广泛性和系统性。广泛性意为能覆盖多种设问点，训练广泛性强的题目能够使学生的读题解题能力有所提升，避免“答非所问”等现象。系统性意为对学生建立系统思考体系有帮助，同一思考体系，应该且必须面对不同题目都是适用的。因此，题目训练中，注重广泛性和系统性极其重要。

三：作文写作部分

以目前高考作文的倾向来看，作文训练仍然是必须做到面面俱到的。就广东省高考阅卷倾向来看，“论点清晰”“论述清楚”“结构严谨”是作文训练的重点。我个人并不主张“背作文材料”“练作文文采”甚至“背范文”“背模板”。往往以这些方法达到的作文，常常金玉其外，看似文采斐然，实则论述不明，论点含糊。因此，我个人主张作文训练应当注重结构，回归基础论述。

寄语：希望同学们用踏实严谨的语文学习态度，在枯燥的题目中发现语文知识的丰富和美丽！

【校园经历】

1. 高考理综290分（满分300，物化生各占110/100/90），高中阶段对物理学习就得心应手也颇有心得，目前的教学工作中也在不断学习，不断将自己的经验技巧推陈出新；

2. 本科就读于中国科学技术大学自动化专业（主修科目包括：理论力学、线性电子线路、传感器等），科大及其重视数理基础，虽然大学物理和高中物理的学习深入程度区别很大，但高中物理正是这样一个需要前瞻性的学科，对物理本质研究得越深入，教学过程便会推进得越顺畅，所谓高屋建瓴即是如此。

【工作经历】

曾于学而思（合肥）就职，有两年的奥数和C++教学经验。奥数与编程都是注重思维逻辑、方法技巧以及联系生活实际的学科，与物理学科要求的素养与能力一脉相承。

【职业优势】

1. 宽严相济，亦师亦友，使学生“亲其师，信其道”；

2. 脚踏实地，高度认真负责；

3. 普通话标准。

【教学理念】

物理学是一门注重逻辑的科学，而高考本身又是一场讲究效率的博弈。在过去的教学实践中，我一直力求做到让学生学会考试的同时，体验到物理的魅力，领略先贤们的智慧与数理逻辑的美感。

【个人介绍】

典型处女座（洁癖，强迫症等，本人不信星座，但大家都这样讲）、人格不稳定（INFP - ISFJ - ENFP - ISTJ - ……）、兴趣广泛（但精力有限，所以不可避免地三分钟热度）

最后还有两句话想和同学们讲。种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。也许你曾虚度过一些光阴，但只要你现在在路上，就一切都为时不晚。

教师简介：张舒亮老师毕业于浙江大学环境科学专业，复读一年后，相比于第一次高考，他提高一百多分，取得超一本线的分数。

教学理念：不抛弃不放弃每一个同学，只要是我的学生，我就肩负对他/她的责任，只要你愿意学，我就愿意为你花时间。我们既是师生关系，也是朋友关系。

教师简介：梅含雪老师毕业于浙江大学汉语言文学专业，浙江高考语文126分，荣评本科生优秀毕业论文以及学业优秀标兵。

教学理念：1. “桃李不言，下自成蹊”， “随风潜入夜，润物细无声”。言传身教、潜移默化地提高学生的学科水平以及人文素养。 2. “海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。不嫌屋漏无乾处，正要群龙洗甲兵。” 陪伴同学们应对好学习、生活中的每一个起落，在这个过程中培养同学们稳定的内核以及强大的复原力，成为更坚韧的自己。

教师简介：孙梓萌老师毕业于中国海洋大学汉语言文学专业，在2020届江苏高考中，语文成绩一卷138分，作文接近满分，附加题35分，总分173分，比市高考文科状元高三分；她系统地掌握语文学习方法，上学期间多次获得作文大赛一等奖，且大学期间撰写多篇学术论文，具备扎实的理论知识；她擅长运用任务分散型教学方法，有计划、按部就班地开展语文教学，能够激发学生的学习兴趣，让大家在潜移默化中提分；同时，她注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们独立思考、勇于创新。

教学理念：坚持“以学生为中心”的教学理念，关注每一个学生的成长和发展，由老师来进行教学方法研究，因材施教，让学生用最少得时间，提最多的分数。

教师简介：孔令祺老师毕业于哈尔滨工业大学数学系，他在学业上精益求精，拥有扎实的数学基础，专业成绩优异，曾获得校级优秀学生奖学金，并多次在数学竞赛中获奖；同时，他具备复读经历，积累了成功的复读经验；另外，他曾积极参与数学家教工作，积累了丰富的教学实践经验，能够根据不同学生的需求制定个性化的教学方案。

教学理念：我坚持“因材施教，激发潜能”。每个学生都有自己的特点和潜力，我希望通过个性化的教学，激发他们对数学的兴趣，让他们在学习中找到成就感和自信心。

教师简介：王俊毅老师毕业于天津大学网络空间安全专业，在大学期间，他深刻把握专业知识，基础扎实，拥有严谨的逻辑思维和分析问题能力；同时，他积极参与各类科研项目，积累了丰富的研究实践经验；此外，他曾在线下辅导过多名学生，积累了丰富的数学教学经验，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力；他还具备出色的沟通能力，能够与学生建立良好的关系，他相信教学不仅是知识的传递，更是师生共同成长的过程。

教学理念：教育不仅需要知识和经验，更需要耐心和爱心。在与学生们的相处中，我愿与学生共同进步，我坚信，只有用心去教学，才能真正触动学生的心灵，激发他们的潜力。

教师简介：徐琨翔老师毕业于南开大学数学系，2020年以676分的高分成绩被南开大学录取，数学成绩为146分。他在高中数学提分方面颇有心得，曾通过“错题本”的方式将数学成绩抬到了140+，擅于研究新高考形式与全国卷特点，能够提炼解题技巧高效解决问题。

教学理念：提分首先要做的就是打好基础，不漏掉任何一个细节考点；紧接着掌握做题技巧，高效得分；最后拓宽思维，冲击高分。为学生打造轻松的学习课堂，将重难点以通俗易懂的方式讲述出来，化繁为简，深入浅出，让数学变得有规律可循。

教师简介：张淼老师毕业于天津大学计算机科学与技术专业，在大学的学习期间，深入地学习了计算机科学的核心课程，同时系统性学习了高等数学、线性代数、离散数学、概率论与数理统计等数学知识；他曾多次参加全国大学生数学竞赛，积累了丰富的数学竞赛经验。在他看来，每个学生都有独特的学习潜力和天赋，作为教师，他的职责是发现并激发他们的潜力。

教学理念：教育不仅仅是知识的传递，更是对学生心灵和思想的启迪，每一次课堂互动，每一个学生的问题和思考，都是我不断学习和成长的机会。我会努力将最新的科技和教育理念融入教学中，以便更好地服务学生。

教师简介：瞿中琴老师毕业于中南大学，高考英语单科成绩147分，获得全国高校英语专业四级和八级考试优秀证书。她作为嘉宾参加了2024年长沙博鳌亚洲论坛全球经济发展与安全论坛第二届大会，多次担任各种会议翻译。她曾长期为初三学生提供一对一英语辅导，并帮助其在中考英语取得高分，顺利进入长沙市重点高中。她认为，依托于自身专业性，结合科学的英语教学方法并在经验丰富的首席老师的带领下前进是她的优势所在。

教学理念：教育不仅是知识的传递，更是品格的塑造和未来的引领。我相信，只要学生们在英语学习上紧跟我的脚步，高考英语都能140+！

教师简介：王晓晴老师毕业于中南财经政法大学英语专业，英语高考成绩145分，获得英语专业四级优秀、专业八级良好证书以及高中英语教师资格证，雅思阅读、听力单项8.5分，曾在华中杯教学比赛荣获第四名。她具备深厚的学科知识和强有效的教学方法，能够在传授知识的同时激发学生的学习兴趣；能够与学生、家长建立良好的关系，通过有效沟通去理解和满足学生的学习需要。她对教育工作充满热情，能传递积极的生活观和价值观，影响和鼓励学生去发掘他们的潜力。

教学理念：Let each child shine in the way they like. 让每个孩子以自己喜欢的方式发光。

寄语： 亲爱的同学，在你选择复读、重拾梦想的征途上，我向你表达最深切的敬意与最诚挚的祝福。复读的决定并非轻松之举，它背后承载着坚定的信念和不屈的勇气，你展现出了对自我未来的担当和对梦想的执着追求。在这一年中，你将再次面对熟悉的课本、挑战曾经的难题，并在这个过程中，深化知识理解，提升解题能力，锤炼心性意志。我们全体教师将伴你左右，为你提供学术上的指导和精神上的支持。

教师简介：王钰莹老师毕业于教育部直属六所师范院校之一的东北师范大学，在校期间专业成绩优异，获得英语专业八级、专业四级、四级口语证书。她的学科专业知识扎实，教学技能过硬，授课经验丰富，在校期间多次参加教学活动，所教各层次学生均能在短期内快速提分，深受学生和家长信任；她擅于全面了解学生薄弱点，并进行因材施教。她对学生像春天般温暖，对教学工作像夏天般热情，解决学生困惑如秋风扫尽阴霾，教学信念如寒冰般坚定。她为人和蔼亲切，是“良师”，亦是“益友”，擅长从学生角度考虑问题，揣摩学生面对考题时的痛点在哪里，有的放矢，一击即破。

教学理念：教育，是让一个人开阔眼界、拓宽人生道路最简单直接的方式。而我们作为老师的使命就是尽我所能引导学生，将孩子们托举到一个更高的平台上，让孩子们能够对自己的人生有更多、更好的选择。让每朵花以自己的姿态绽放，让每个孩子用自己的方式发光。

教师简介：2019.06-2022.06任深圳新东方高中物理教师、产品研发员并参与物理教材编写。教学中教授年级高一至高三，教授各种班型学生，熟悉各层次学生。 2023.06-2024.06 在深圳学而思高中部任教，担任高中物理教师。主要教授四大定制班，其中多名学生物理单科成绩稳定年级前茅。曾获全国新老师续报率第一，被评为A级名师。

教学理念：高中物理与生活紧密联系，且在高考中是一门非常重要的科目。想要在高考中取得好成绩，既需要我们坚持良好的学习习惯以提高学习效率，同时也需要我们坚定理想信念，坚持脚踏实地的行动，努力认真钻研，取得成功。

教学风格：善于引导，细致耐心；关心每一个学生学习；课堂幽默，亲和力强，亦师亦友。

教师简介：江国良老师毕业于中国科学技术大学应用物理学专业，他在大学期间专注于理论与实验的结合，通过课堂学习和科研实践，掌握了扎实的物理基础和实验技能，参与了多个团队项目，具备良好的团队合作与沟通能力；以一名高中物理老师的身份加入桃李未来这个大家庭，他相信在这里能够发挥出自己在物理这门学科上的全部能力，并希望在今后的教学中能为学生提供一切他力所能及的帮助。

教学理念：激发学生的求知欲和探索精神，引导他们主动思考和学习。我希望通过互动式的教学方法和实践案例的引入，帮助学生理解知识的实际应用，并激发他们对学科的兴趣和热爱。我始终认为物理是一门探究事物根本道理的学科，应当注重事物的本质。透过现象看本质能有效帮助学生处理复杂有难度的题目，让难题能够迎刃而解。

教师简介：吴藜萱老师毕业于哈尔滨工业大学深圳校区，大学期间所学专业高度相关、基本功底扎实。曾任职于培训机构，积累了丰富的班课教学经验，熟悉各个阶段、不同层次学生的学习情况，了解各大考试规则，帮助多名学生对物理学习产生浓厚的兴趣并取得显著进步，曾多次押中考试题目。她教学严谨而不失风趣，要求严格但不过分苛责，思路清晰、逻辑严密，始终坚信兴趣是最好的老师，在传授应试技巧的同时不忘培养学生的兴趣和良好的学习习惯，深受学生喜爱。

教学理念：因材施教，为不同学生提供个性化且高效实用的学习方法，使他们能够快速上手学以致用。热爱教育事业，不管是课上还是课下，认真对待、关怀每一个学生，知行合一，教学相长。

教师简介：邓俊伟老师毕业于西安交通大学应用化学专业。在学期间，他不仅扎实掌握了专业知识，还积极参与了各类学术活动和科研项目，积累了丰富的研究经验和实践能力。同时，他具备丰富的教学经验和专业知识，多年以来，他在多家知名教育机构担任过化学教师，教出的学生先后考入多所985、211高校。邓俊伟老师高考总分为668分，其中理科综合成绩为277分，这不仅展示了他在理科方面的强大实力，也为他日后的教学打下了坚实基础。

教学理念：“因材施教，启发引导”，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。我相信，每个学生都有独特的潜能，教师的责任是帮助他们发现并发展这些潜能。

感悟成长： 通过多年的教学经历，我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传递，更是对学生心灵的滋养和引导。作为高考复读班的老师，我希望能够通过自己的努力，帮助每一个学生找到自己的学习节奏，克服复读带来的压力，最终实现自己的高考梦想。 我的愿景是成为学生信赖的良师益友，用我的知识和经验帮助他们走向成功的彼岸。我希望我的课堂不仅是知识的殿堂，更是他们心灵的港湾，让每一个学生在这里找到前进的方向和动力。希望在未来的日子里，能够见证更多学生因为我的帮助而改变命运，走向他们理想的大学。

教师简介：鹿心旸老师毕业于西安交通大学，高考总分666分，其中理综成绩为296分；高中阶段参加了化学、生物、数学奥林匹克竞赛，均获得省级三等奖，积累了丰富的学科知识与竞赛经验，对于高中化学的学习有独特的方法，理科思维严密。作为一名教师，他坚信每一位学生都有自己独特的潜能和光芒。

教学理念：以学生为本，注重培养学生的逻辑思维能力与学科知识框架。不倡导死记硬背的学习方法，而是鼓励学生通过理解、思考和实践来深化对化学知识的理解和运用，关注学生的个性化需求，努力为他们量身定制合适的学习方案，让他们在化学学习中取得更好的成绩。

教师简介：向跃斌老师毕业于华中科技大学，华中科技大学优秀毕业生。高考理综270分，其中化学单科98分，曾自学参加湖北省化学、生物奥林匹克竞赛，分别斩获省二等奖、省三等奖。大学期间经过选拔进入拔尖班学习，四年内绩点排名均保持专业Top10，其中无机化学、物理化学、电化学等专业课成绩均在90分以上。科研经验丰富，曾在多个实验室和课题组中工作，参与了两个国家级科研项目，并在全国大学生实验技能大赛中斩获金奖。化学专业基础功底扎实，对化学理论知识有着独到且深入的理解，熟悉化学前沿命题背景，懂得如何将复杂的化学概念简化、生动地传授给学生。

教学理念：“启发与引导”，我希望在教学中不仅传授知识，更重要的是培养学生的自主学习能力和独立解决问题的能力。我相信每个学生都有其独特的学习方式和潜力，作为一名教师，我的责任是为他们提供多样化的学习机会和支持。

寄语：行你所行，爱你所爱，听从你心，无问西东。

教师简介：郑紫丹老师毕业于华南理工大学（985高校）化学与化工学院制药工程专业，在校期间她的专业成绩优异，综合排名前33%，具备扎实的化学学科专业知识和实践能力，曾多次获得校级奖学金及三好学生荣誉称号。

教学理念：1. 以学生为中心：强化学生的自主学习，使每一名学生都能成为课堂中的主体。 2. 关注学习过程：在教学中不仅追求教学的成果，也关注学生参与课堂教学活动的全过程。 3. 关注内在发展：注重学生创新思维和独立思考的发展，注重学生的情感态度和价值观的发展。

教师简介：何亚军老师毕业于山东大学，曾获山东大学优秀毕业生、山东大学三好学生等荣誉称号，获山东大学一等学业奖学金两次以及若干特长奖学金；在校期间专业成绩位列前茅，专业基础功底扎实，具备多个科研项目经历，熟练把握生物课本知识及当前的命题背景。

教学理念：生物的学习确实是一件很枯燥的事情，但是九层之台始于累土，只有完成底层知识框架的搭建，最终才能形成高楼大厦。基于当前的生物的考察方向来看，掌握好课本基础内容是不够的，更加看重的是对基础知识的运用和理解；想要达到这样的层次，短时间的学习是很难有成效的，必须经过长时间的积累和训练，才能对考点、难点有足够的理解。

寄语：当糖原消耗殆尽之际，便是燃烧意志的开始。学习是一个漫长的旅程，掌握方法持之以恒，终将会到达理想的彼岸。

教师简介：郇家乐老师毕业于山东大学海洋生物工程专业，大学期间深入学习了普通生物学、分子生物学、微生物学和生物化学等核心课程，且成绩位于专业上游，高考生物成绩则在90分以上，他具有扎实的专业基础，能够深入地讲解课本知识涉及的基础原理。

教学理念：我的课堂分为两种，一种是知识理论课，回归课本，讲解课本中重要的知识点，突出重难点，并针对考点做一定的延伸；另一种是习题课，及时讲解相关练习与测试试题，总结出题角度、解题方法和易错点，有所拔高。并且我会在教学中用有趣的事例鼓励与引导学生的积极性，以帮助学生跟上课堂节奏。“师者，所以传道授业解惑者也。”但老师只是引路人，知识的苦行路仍然需要学生自己用双脚丈量。因此，我在教学中注重鼓励与引导学生的积极性。比如用有趣的事例吸引学生注意力，讲解难点时设置提问，以帮助学生跟上课堂节奏。

寄语：既然选择再战一年，就要利用自身基础的优势，克服惰性思维，扬长补短，交出满意答卷，书写美好人生。

教师简介：齐敏霞老师毕业于武汉大学生命科学学院。细胞-组织-系统种群-群落生态系统，其中蕴含着精密的逻辑，就像是多个做工精密的齿轮巧妙地契合在一起。齐敏霞老师认为生物的魅力就在于此，她的任务是用简单易懂的方式让学生领略生物之美。

教学理念：讲课并不单单是知识点的灌输，而是针对学生不同情况设计出一个合适的、尽可能完美的课堂。在不断自我反思与探索中，力求完美答案。

教师简介：夏巧玉老师毕业于华东师范大学生物化学与分子生物学专业，获得研究生学历。她凭借不懈的努力和卓越的学习成绩，荣获了国家励志奖学金、优秀共青团员及优秀共青团干部等多项荣誉。通过本科及研究生阶段的系统学习与实践，她不仅在专业领域内打下了坚实的基础，更对生物学有了全面而深入的理解。

教学理念：我渴望成为一名能够启迪学生心灵、传授知识的教师，我坚信生物学是一门充满魅力的学科，它要求我们既要注重理论学习，又要紧密联系生活实践，将所学知识运用到实际中去。

教师简介：方冠文老师毕业于江西科技师范大学体育教育专业，他拥有专业的体育教育背景，具备扎实的理论基础与丰富的实践经验，无论是篮球、足球、田径等传统项目，还是新兴的体育活动，都是他的专业领域。并且，他且是一名充满热情与活力的体育教师，他致力于提升自己的专业素养，积极参加各类体育培训和研讨会，与同行们交流经验，力求共同进步。在体育教育的征程上，他已坚定地走过了3个年头，能够为学生提供高质量的体育教学。

教学理念：在教学中，我始终以学生为中心，注重培养学生的体育兴趣和运动技能。根据不同学生的特点和需求，制定个性化的教学计划，让每个学生都能在体育课堂上找到属于自己的乐趣和挑战。我不仅关注学生的身体素质发展，更注重培养学生的团队合作精神、坚韧不拔的毅力和良好的体育道德风尚。通过组织各类体育比赛等活动，让学生在竞争中学会合作，在挫折中学会坚持，在胜利中学会谦逊。我相信，体育不仅是一种身体活动，更是一种生活态度和精神追求。

教师简介：洪佳音老师毕业于浙江大学汉语言文学专业，具备较高的专业背景和修养，获得普通话二级甲等证书；在校期间荣获浙江大学优秀毕业生的荣誉称号、学业优秀标兵称号、三等奖学金、浙江大学青年志愿者服务五星荣誉奖；她曾积极参加义教活动，其奉献精神和教学能力在义教活动中得到广泛认可，被授予了优秀教师的荣誉称号。

教学理念：第一，注重因材施教。针对不同学生的不同需求，给予个性化的学习方法和情绪引导等方面的帮助；第二，注重学习效率。相对于无休止的刷题，更注重做题质量，认为应及时将题型方法形成体系、内化于己，不做无用功；第三，注重师生交流。鼓励学生多问问题，多与老师同学交流，及时查漏补缺，将重难点一一攻克，不留“历史问题”。

寄语：洪有“巨大”的意思，佳音则意为“好消息”。真心祝愿每一个心怀梦想、步履不停的人终能迎来巨大的好消息。不负青春韶华，人人皆成黑马！让我们携手同行，静候佳音！

教师简介：刘瑜老师毕业于华中科技大学汉语言文学专业，高考语文成绩为135分。持有高中语文教师资格证、普通话二级甲等、大学英语六级等证书。大学期间曾荣获“社会公益奖学金”；曾任华中科技大学心理委员会宣传部部长，关注教学中的学生心理健康发展；曾在武汉、上海等地多家教培机构实习，教学经验丰富，功底扎实；也曾在长江少年儿童出版社文教分社实习，负责编辑校对高质量试卷。

教学理念：第一，陪伴式教学，与学生建立良好关系，耐心解答学生的学习与生活问题，关注每个学生的身心健康发展；第二，鼓励启发式教学，“不愤不启 不悱不发”，激发学生的主动性与积极性，达到举一反三的效果；第三，注重基础，行远自迩，紧抓课内，引申拔高。